校（xiào）园文化中的校园浮雕以其艺术（shù）形式表（biǎo）达学校的特色，张扬学（xué）校个性、感（gǎn）染灵魂、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块设计制作精美的校园浮雕对于美化环境，增强学校的文化（huà）底蕴（yùn），对学生的道德教化和心理素质培养所产生（shēng）的作用（yòng），它使学生在潜移默化中习得经验，知识（shí）和能力，大义凛然的英雄浮（fú）雕（diāo），能（néng）激起学生的（de）正义感，充满正（zhèng）能量题材的（de）浮雕，让整个（gè）校园充满阳光。 

校园的（de）入口处一（yī）般会反映校（xiào）园的特色，校（xiào）园入口是对校园形（xíng）象的展示和（hé）特色介绍（shào）的重要（yào）区域。在选择浮（fú）雕墙设（shè）计是（shì）要格外注意不要（yào）忽视校园本（běn）身（shēn）的（de）文化（huà）特点（diǎn）。由于校园的入口（kǒu）处主（zhǔ）要（yào）以地（dì）面铺装来（lái）体现，所（suǒ）以我们在进行浮雕墙设（shè）计时要注意（yì）。结合校园入（rù）口处的（de）原（yuán）有环境（jìng）进行规划，以便突出校（xiào）园（yuán）的艺（yì）术之美、文化之美。 

其次（cì），赣州校园浮（fú）雕定制还（hái）考虑（lǜ）以下（xià）三点（diǎn）因素（sù）：文脉性、环境性以及地域性。也是说，根据学（xué）校的历史（shǐ）、校（xiào）园的地形地（dì）貌（mào）和气候风情等（děng）等因素（sù）来考虑校园的浮（fú）雕墙设计。结合这（zhè）三点（diǎn）因素可以（yǐ）增加校园广场的（de）文（wén）化（huà）氛围。

校园浮雕（diāo）又被称（chēng）为“学校（xiào）精神”，因（yīn）为可（kě）以（yǐ）在其内容上展（zhǎn）现校风（fēng）、教风、学风、班（bān）风（fēng）和学校人际关系上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生（shēng）有价值的东西，是他周围的（de）环境”。